在學(xué)生的文書素材搜集過程中，小留之家老師也發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)真是很出色，國內(nèi)外各種活動(dòng)都有涉獵，并且有長期深入的研究和親身實(shí)地的體驗(yàn)。但是如果沒有機(jī)會(huì)參加大型的國際性的活動(dòng)就不優(yōu)秀，就不能寫進(jìn)我們的留學(xué)文書了嗎?答案顯然不是這樣的。

下面，小留之家老師就以某些常見的文書題目為例，來和大家一起分享一下。

比如：你平時(shí)經(jīng)常參與的活動(dòng)有什么?你的業(yè)余時(shí)間都做什么?面對(duì)這樣的問題，我們除了說一些看上去很高大上的活動(dòng)，如高爾夫，馬術(shù)等等，平時(shí)常見的運(yùn)動(dòng)，如籃球，手工，書法，閱讀也可以出現(xiàn)在我們的文書寫作中，并且可以很自然的把自己的特質(zhì)展現(xiàn)出來。比如有的孩子非常喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，那么他可以寫在天氣超級(jí)冷的冬天，沒有小伙伴愿意出門的時(shí)候，他也依然堅(jiān)持去一個(gè)人練球，哪怕凍得臉通紅，不論是顛球還是投籃，自己哪怕一個(gè)人也玩的興致盎然。同時(shí)除了我們經(jīng)常提到的籃球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)合作性，學(xué)生也可以從這些獨(dú)自和籃球相處的過程中感悟到獨(dú)處的魅力，及一個(gè)人獨(dú)自做某件事時(shí)對(duì)于毅力的培養(yǎng)和對(duì)自我的不斷探索和發(fā)掘的態(tài)度。

高中文書的寫作是沒有固定的模板和格式的，每個(gè)學(xué)校都會(huì)有自己要求學(xué)生們完成的題目。所以小留學(xué)生們?cè)跍?zhǔn)備文書寫作的時(shí)候一定要讀清楚題目，把題吃透，要搞明白學(xué)校招生官在設(shè)置這道題目的時(shí)候是想了解申請(qǐng)者哪方面的信息或特質(zhì)。一定要準(zhǔn)確解析出題目的真正含義，也就是我們常說的文章主題要扣題。比如有的學(xué)校問學(xué)生：你是否可以給我介紹一下你的家庭?這種情況，很多學(xué)生都會(huì)說我的家里有4口人，分別是我的爸爸媽媽，我的妹妹和我。然后就沒有了。有的學(xué)生可能會(huì)寫的更詳細(xì)一點(diǎn)，會(huì)再接著說爸爸媽媽是做什么的?妹妹幾歲了，是否上學(xué)了等。不過，如果我們走過一個(gè)申請(qǐng)季，就可以知道，我們?cè)谏暾?qǐng)學(xué)校的過程中，除了給學(xué)校遞交學(xué)生的文書，也會(huì)提交學(xué)生的申請(qǐng)表格，這些申請(qǐng)表格里面會(huì)讓學(xué)生填寫父母的名字和工作單位及工作職位，也會(huì)讓填寫兄弟姐妹的年齡，所在學(xué)校等信息。那學(xué)生們可能會(huì)疑惑，申請(qǐng)表格里面都已經(jīng)填過了，那為什么還要讓我們寫這樣題目的文書呢?這里就會(huì)發(fā)現(xiàn)解題的重要性了。這樣的題目，招生官是想要了解學(xué)生的家庭環(huán)境是怎樣的?家庭教育是怎樣的?家庭關(guān)系是否其樂融融?一家人在一起都會(huì)做什么?家長希望培養(yǎng)學(xué)生成為什么樣的人?家長是什么性格特征的人?家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子第一任甚至是終生的老師，那孩子的這所學(xué)校，這個(gè)老師是什么樣的呢?

最后，小留之家老師還是要提醒大家一下美國本科留學(xué)文書寫作申校最重要的是：你一定要有自己的想法，要明確自己寫這篇文書的目的。萬萬不能抱著為寫文書而寫文書的心態(tài)去寫作，也不要輕易被他人的“建議”左右。