Lam同學(xué)的基礎(chǔ)略有薄弱，因?yàn)樗ッ绹爸粚W(xué)習(xí)了三個(gè)月的語言，所以語言方面比較薄弱，本人也比較靦腆，不善言談，表達(dá)能力有所欠缺。我們的顧問為Lam選擇了四個(gè)院校，但是因?yàn)樾愿裨蛴袃伤脑盒５恼猩俨⒉皇呛軡M意，最終因?yàn)楦鞣N原因只收到了一所院校的offer，但是Lam的媽媽還是很開心，對(duì)我們的服務(wù)表示了肯定。

我們?yōu)長am同學(xué)申請(qǐng)到一家不錯(cuò)的寄宿家庭，寄宿家庭的爸爸媽媽非常友好，但是因?yàn)轱嬍沉?xí)慣的原因，飯菜并不是很和Lam的口味，Lam總是睡得很晚，要么學(xué)習(xí)要么打游戲，經(jīng)常凌晨一點(diǎn)鐘他房間的燈都還亮著，他不太喜歡吃西餐，所以一般晚飯之后他都還會(huì)再點(diǎn)一份中餐來吃。寄宿家庭的媽媽是一位英語教師，她會(huì)在自己空閑的時(shí)間與Lam溝通練習(xí)口語，所以和寄宿家庭的關(guān)系也在逐漸改善。

哈克里中學(xué)創(chuàng)立于1899年，位于美國紐約州，是一所男女合校的寄宿制中學(xué)。哈克里中學(xué)激發(fā)學(xué)生在品質(zhì)，學(xué)術(shù)成就，修養(yǎng)上得到不段的完善，毫無保留且無條件的提供給學(xué)生最大的幫助，并且從學(xué)校不同的角度和背景來進(jìn)行學(xué)習(xí)。 哈克里中學(xué)提供小班授課，額外援助，與父母時(shí)常的交流溝通，學(xué)生與老師在戶外的一些互動(dòng)，提供學(xué)生住宿的教員，參加專業(yè)的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，專業(yè)教員的指導(dǎo)。

Lam同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度很好，上課狀態(tài)還不錯(cuò)，但是遇到上次課一些詞匯還是不很熟悉，復(fù)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。他相對(duì)來說語言基礎(chǔ)比較薄弱，最近一直在上生物輔導(dǎo)課，近期的成績保持的還不錯(cuò)。生物輔導(dǎo)老師反饋Lam的語言基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，建議他參加語言培訓(xùn)，來鞏固知識(shí)。目前經(jīng)過30個(gè)小時(shí)的線上補(bǔ)習(xí)，Lisa的生物課成績已經(jīng)提升20分，他現(xiàn)在已經(jīng)有意識(shí)的去學(xué)習(xí)，進(jìn)步的還是挺快的。

Lam的家長希望她保持住學(xué)習(xí)的勁頭，快速提高成績。Lam也一直都很努力積極，平均每天都會(huì)用三個(gè)小時(shí)來寫作業(yè)，家庭作業(yè)完成度很高。家長也逐漸的看到了學(xué)生的努力和進(jìn)步，感到很欣慰，也非常感謝小留之家工作人員的貼心服務(wù)，她覺得我們的服務(wù)非常到位，非常開心的將我們介紹給周圍的朋友!

小留之家(Heritage Student Foundation(HSF))于2004年在美國第三大城市芝加哥成立，服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)覆蓋全美，是一家專注于美國低齡留學(xué)的服務(wù)機(jī)構(gòu)，為廣大低齡留學(xué)生提供留學(xué)前后各項(xiàng)服務(wù)，歡迎各位想要去美國留學(xué)的同學(xué)家長與我們聯(lián)系，我們一定會(huì)為您提供最貼心到位的服務(wù)。