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Studio Art: 2-D Design 工作室藝術(shù):二維設(shè)計(jì) |
1 | 普林斯頓大學(xué) (Princeton University ) | 17 人 |
2 | 哈佛大學(xué) (Harvard University ) | 14 人 |
3 | 耶魯大學(xué) (Yale University ) | 13 人 |
4 | 哥倫比亞大學(xué) (Columbia University ) | 11 人 |
4 | 斯坦福大學(xué) (Stanford University ) | 28 人 |
4 | 芝加哥大學(xué) (University of Chicago ) | 11 人 |
7 | 麻省理工大學(xué) (Massachusetts Institute of Technology ) | 12 人 |
8 | 杜克大學(xué) (Duke University ) | 36 人 |
9 | 賓夕法尼亞大學(xué) (University of Pennsylvania ) | 12 人 |
10 | 加州理工大學(xué) (California Institute of Technology ) | 12 人 |
10 | 約翰霍普金斯大學(xué) (Johns Hopkins University ) | 21 人 |
12 | 達(dá)特茅斯學(xué)院 (Dartmouth College ) | 16 人 |
12 | 美國(guó)西北大學(xué) (Northwestern University ) | 24 人 |
14 | 布朗大學(xué) (Brown University ) | 18 人 |
15 | 康奈爾大學(xué) (Cornell University ) | 34 人 |
15 | 范德比爾特大學(xué) (Vanderbilt University ) | 277 人 |
15 | 圣路易斯華盛頓大學(xué) (Washington University in St. Louis ) | 39 人 |
18 | 萊斯大學(xué) (Rice University ) | 23 人 |
18 | 圣母大學(xué) (University of Notre Dame ) | 7 人 |
20 | 加州大學(xué)伯克利分校 (University of California: Berkeley ) | 57 人 |
21 | 艾默里大學(xué) (Emory University ) | 15 人 |
21 | 喬治城大學(xué) (Georgetown University ) | 9 人 |
1 | 威廉姆斯學(xué)院 (Williams College ) | 11 人 |
2 | 阿默斯特學(xué)院 (Amherst College ) | 9 人 |
3 | 史瓦茲摩爾學(xué)院 (Swarthmore College ) | 6 人 |
4 | 鮑登學(xué)院 (Bowdoin College ) | 5 人 |
4 | 米德?tīng)柌祭飳W(xué)院 (Middlebury College ) | 9 人 |
4 | 波莫納學(xué)院 (Pomona College ) | 3 人 |
4 | 威爾士利學(xué)院 (Wellesley College ) | 9 人 |
8 | 卡爾頓學(xué)院 (Carleton College ) | 8 人 |
9 | 克萊蒙特麥肯納學(xué)院 (Claremont McKenna College ) | 1 人 |
9 | 大衛(wèi)森學(xué)院 (Davidson College ) | 4 人 |
12 | 哈弗福德學(xué)院 (Haverford College ) | 7 人 |
12 | 瓦薩爾學(xué)院 (Vassar College ) | 10 人 |
14 | 漢密爾頓學(xué)院 (Hamilton College ) | 4 人 |
14 | 哈維姆德學(xué)院 (Harvey Mudd College ) | 7 人 |
14 | 史密斯女子學(xué)院 (Smith College ) | 10 人 |
14 | 華盛頓和李大學(xué) (Washington and Lee University ) | 2 人 |
14 | 衛(wèi)斯理大學(xué) (Wesleyan University ) | 3 人 |
19 | 科爾比學(xué)院 (Colby College ) | 5 人 |
19 | 柯蓋德大學(xué) (Colgate University ) | 3 人 |
19 | 格林尼爾學(xué)院 (Grinnell College ) | 10 人 |
我從幼兒園開(kāi)始就參加了信仰基督教學(xué)院(fca),這意味著,我必須對(duì)學(xué)校有某種愛(ài)。例如,我喜歡FCA提供的環(huán)境。這是一個(gè)小的,基督教的,充滿愛(ài)的環(huán)境。我在那里被愛(ài)的方式,推動(dòng)我繼續(xù)上學(xué),最終,畢業(yè)。我想改變的是fca沒(méi)有提供多少俱樂(lè)部。如果我能參加的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我已經(jīng)能夠參加的話,我在學(xué)校的經(jīng)歷會(huì)更好。
我喜歡溫暖的歡迎環(huán)境和老師們對(duì)你的真摯關(guān)懷。如果我要改變什么,那就是更多的俱樂(lè)部和項(xiàng)目。
信仰基督教學(xué)院是一個(gè)有趣的環(huán)境,因?yàn)樵贔CA的人。老師和我的同齡人都幫我讀完了高中。我感謝我的老師和朋友。有些老師像家人一樣,而有些老師則試圖與盡可能多的學(xué)生建立聯(lián)系。在一所小學(xué)校里確實(shí)很沮喪。作為一名大四學(xué)生是我去年幸存下來(lái)的原因。我知道我會(huì)成功的,盡管這是每個(gè)學(xué)生的共同感受。信仰的好處是它的多樣性令人難以置信。教室里幾乎有各種文化的混合體。我很高興我去了那里。如果沒(méi)有信仰基督教學(xué)院,我就不一樣了。
來(lái)自一所公立學(xué)校的信仰基督教學(xué)院,一年四季都給我展示了驚人的經(jīng)歷。偉大的教師和管理者。每天都是一個(gè)學(xué)術(shù)挑戰(zhàn),我知道這會(huì)帶我去我想去的地方。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃讓我可以利用我的運(yùn)動(dòng)能力和對(duì)棒球的熱愛(ài),并鼓勵(lì)我追求有一天成為大滿貫的夢(mèng)想。教師幫助學(xué)生在校內(nèi)外建立人格,并激勵(lì)他們追求與上帝的個(gè)人關(guān)系。
從我作為校友開(kāi)始上學(xué)到現(xiàn)在,能成為這所學(xué)校的一員是我的榮幸和榮幸。他們關(guān)注的是學(xué)生心中的最大利益。有著各種各樣的大學(xué)準(zhǔn)備資源和雙招生和AP課程的機(jī)會(huì),政府的目標(biāo)是確保我們?yōu)槭澜缱龊脺?zhǔn)備。有一系列不同的課外活動(dòng),如藝術(shù)俱樂(lè)部、劇院和國(guó)家榮譽(yù)協(xié)會(huì)。最重要的是,學(xué)生不是班級(jí)角色表中的一個(gè)數(shù)字。老師們會(huì)和你一起笑,或者成為你哭泣的肩膀。他們會(huì)像我一樣成為你的朋友??偟膩?lái)說(shuō),這不僅僅是一所私立學(xué)校,而是一個(gè)學(xué)生被視為不僅僅是這樣的地方。我保證,家長(zhǎng)和潛在的學(xué)生不會(huì)對(duì)專業(yè)水平和愛(ài)心感到失望,這種愛(ài)將延伸到每個(gè)參加的人身上。
我一生都在參加fca。我喜歡這所學(xué)校的地方是那里有濃厚的基督教氛圍。教師真正關(guān)心學(xué)生,不僅在學(xué)術(shù)上,而且在精神上和個(gè)人上,都想得到對(duì)學(xué)生最好的東西。我想看到的一個(gè)變化是增加了更多的進(jìn)階課程。這將給學(xué)生更多的機(jī)會(huì),并可能吸引更多的學(xué)生來(lái)信仰基督教學(xué)院。
盡管有些事情你會(huì)錯(cuò)過(guò),因?yàn)槟闳チ艘粋€(gè)小基督教學(xué)校而不是一個(gè)公立學(xué)校,也有許多事情你會(huì)經(jīng)歷,大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有。例如,小教室的感覺(jué)是一個(gè)我不想放棄。在費(fèi)思上學(xué)就像有了第二個(gè)家庭。當(dāng)然,同齡人有時(shí)會(huì)很煩人,但這些關(guān)系的整體影響是值得的。學(xué)校也小到你覺(jué)得重要的地方,但大到你不覺(jué)得無(wú)聊,好像你不去任何地方??傊叛鍪怯腥さ?,它是挑戰(zhàn),這是一個(gè)偉大的高中經(jīng)驗(yàn),我將永遠(yuǎn)珍惜。
我相信信仰基督教學(xué)院是一所令人驚嘆的學(xué)校。這不僅有助于你的學(xué)術(shù),你可以與你的每一位老師發(fā)展關(guān)系。另一個(gè)好處是,由于這是一所私立學(xué)校,房間的大小要小得多,學(xué)生也少。因此,如果你也需要的話,你會(huì)得到更多的一對(duì)一的關(guān)注。這是一所令人驚嘆的學(xué)校,在過(guò)去的5到6年里,我參加了信仰這是一所偉大的學(xué)校。
我喜歡這所學(xué)校,因?yàn)樗且凰W(xué)校,很有風(fēng)度。老師們知道學(xué)生的名字,對(duì)每個(gè)人都一視同仁。他們肯定關(guān)心你的教育。盡管我希望我對(duì)大學(xué)數(shù)學(xué)有更多的準(zhǔn)備。
我喜歡基督教的環(huán)境,喜歡能同時(shí)參與許多課外活動(dòng)。
我喜歡所有的課外活動(dòng)。
他們都想看到我們成功。
欺凌行為沒(méi)有得到處理,也沒(méi)有得到認(rèn)真對(duì)待。孩子們欺負(fù)別人,什么也沒(méi)做。父母抱怨,卻被忽視。從經(jīng)驗(yàn)和其他父母的角度來(lái)說(shuō)。老師翻身真可笑。偉大的教師離開(kāi)有很多原因,但有一點(diǎn)是肯定的,他們正在使他們成為他們教會(huì)的成員。學(xué)術(shù)界是個(gè)笑話,他們一直在改變課程。他們不遵守校服規(guī)定,高中女生穿得有點(diǎn)太緊。交換生受到更高的待遇。糟透了,我認(rèn)識(shí)的四個(gè)學(xué)生今年走了,我們也是。
大多數(shù)老師都很好-總有一些老師你不太了解。
大多數(shù)人做得很好-主要取決于個(gè)人的動(dòng)力。在學(xué)術(shù)上我們準(zhǔn)備充分。
新大樓,很棒。仍然是一所小學(xué)校,所以沒(méi)有所有的鐘聲和口哨聲。
有些教練是最好的,有些只是補(bǔ)位。男運(yùn)動(dòng)員的教練比女運(yùn)動(dòng)員的好。
我想他們有時(shí)會(huì)擔(dān)心一些愚蠢的事情,比如你的襯衫是否被塞進(jìn)了口袋,而我旁邊的一個(gè)孩子正在談?wù)撍耙惶焱砩鲜侨绾魏退笥寻l(fā)生性關(guān)系的,對(duì)此我什么也沒(méi)說(shuō)。我希望他們會(huì)擔(dān)心生活中真正重要的事情。
老師和教練不僅關(guān)心你的學(xué)業(yè)成績(jī),也關(guān)心你的性格。
在很大程度上,教師是有經(jīng)驗(yàn)的,是偉大的教師。
不管背景如何,每個(gè)人都能長(zhǎng)得很好。這所學(xué)校是該地區(qū)種族最為多樣化的學(xué)校之一。
他們的健康和安全系統(tǒng)是有效的。護(hù)士是個(gè)例外
政府是善良的人,他們也能有效地控制學(xué)生并獲得他們的尊重。他們真的很關(guān)心他們的學(xué)生。
老師們真的很關(guān)心你在學(xué)校的表現(xiàn)。有榮譽(yù)也有非榮譽(yù)。但老實(shí)說(shuō),榮譽(yù)班和普通班沒(méi)有太大區(qū)別。
我認(rèn)為總體經(jīng)驗(yàn)高于平均水平。我的朋友很了不起,我不會(huì)為了任何事情改變他們。我的老師很棒,他們盡最大努力參與學(xué)生的私人生活,并盡可能地提供幫助。因?yàn)檫@是一所基督教學(xué)校,氣氛很好,每個(gè)人都很友好。我會(huì)選擇再次來(lái)這里。
信仰基督教學(xué)院的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目絕對(duì)令人驚嘆。我們的教練以基督為中心,充滿愛(ài)心,他們真正把學(xué)生運(yùn)動(dòng)員放在第一位。很多次我讓我的壘球或啦啦隊(duì)教練幫我做作業(yè),他們總是把我們的學(xué)業(yè)和與家人和基督的關(guān)系放在第一位。我們的體育總監(jiān),教練麥地那,就像他所有的學(xué)生和運(yùn)動(dòng)員的父親。他父親的角色,他對(duì)我們所有人的真摯愛(ài)和尊重,以及他對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情,使我們的體育項(xiàng)目取得了成功,并成為其中的一部分。我們的啦啦隊(duì)正在進(jìn)行一次競(jìng)爭(zhēng)性的復(fù)出,我們的籃球隊(duì)在我出席的每一年都進(jìn)入了國(guó)家級(jí)比賽,我們的壘球隊(duì)和棒球隊(duì)目前都是地區(qū)冠軍,我們的排球隊(duì)正在擴(kuò)大,我們最近引進(jìn)了一個(gè)升級(jí)的田徑項(xiàng)目和一個(gè)全新的足球項(xiàng)目。除了這些令人驚嘆的項(xiàng)目,我們正在建設(shè)一個(gè)全新的最先進(jìn)的體育館、帶有跑道的足球場(chǎng)、壘球場(chǎng)、棒球場(chǎng)和足球場(chǎng),以及其他體育設(shè)施。體育與課堂相結(jié)合,是基督教學(xué)院的中堅(jiān)力量。
信仰基督教學(xué)院去年剛建了一所嶄新的學(xué)校,寬敞的大教室、智能蘋果電視和iPad遍布每一間教室、交互式對(duì)講系統(tǒng)和最新的藝術(shù)書(shū)籍。我們還擁有一個(gè)升級(jí)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、大型圖書(shū)館、巨大的學(xué)生禮拜堂避難所、易于訪問(wèn)的辦公室、最新的最先進(jìn)的體育綜合設(shè)施,以及練習(xí)館和設(shè)施。我們的學(xué)校是技術(shù)友好型的,每個(gè)學(xué)生都可以訪問(wèn)自己學(xué)校發(fā)布的電子郵件和文檔數(shù)據(jù)庫(kù)。教室里鼓勵(lì)使用筆記本電腦和平板電腦,作業(yè)現(xiàn)在可以在線交上來(lái)。我們的指導(dǎo)顧問(wèn)辛迪·肖夫夫人是真正的救星。她可以從字面上回答任何有關(guān)大學(xué)和職業(yè)的問(wèn)題,她甚至為大三學(xué)生講授大學(xué)和職業(yè)課程。她協(xié)助招生過(guò)程、雙重入學(xué)、班級(jí)安置和標(biāo)準(zhǔn)化的成績(jī)測(cè)試。她還安排大學(xué)展銷會(huì)和參觀,并安排大學(xué)招聘人員來(lái)和我們的學(xué)生交談。學(xué)校里隨時(shí)都有老師,還有專門為特殊需要的孩子和有社會(huì)或健康障礙的孩子提供的老師。家長(zhǎng)們非常參與學(xué)校的班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)。
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