SAT
ESL
Biology 生物學(xué) | Calculus AB 微積分AB | Calculus BC 微積分BC |
Chemistry 化學(xué) | Computer Science A 計(jì)算機(jī)科學(xué)A | Environmental Science 環(huán)境科學(xué) |
French Language and Culture 法語(yǔ)語(yǔ)言文化 | Latin 拉丁語(yǔ) | Music Theory 樂(lè)理學(xué) |
Psychology 心理學(xué) | Spanish Language and Culture 西班牙語(yǔ)言文化 | Studio Art: Drawing 工作室藝術(shù):繪畫 |
United States History 美國(guó)歷史學(xué) | Computer Science Principles 計(jì)算機(jī)科學(xué)原理 | Physics 1 物理學(xué)1 |
Statistics 統(tǒng)計(jì)學(xué) |
1 | 普林斯頓大學(xué) (Princeton University ) | 15 人 |
2 | 哈佛大學(xué) (Harvard University ) | 4 人 |
3 | 耶魯大學(xué) (Yale University ) | 1 人 |
4 | 哥倫比亞大學(xué) (Columbia University ) | 1 人 |
4 | 芝加哥大學(xué) (University of Chicago ) | 2 人 |
8 | 杜克大學(xué) (Duke University ) | 1 人 |
9 | 賓夕法尼亞大學(xué) (University of Pennsylvania ) | 4 人 |
10 | 加州理工大學(xué) (California Institute of Technology ) | 1 人 |
10 | 約翰霍普金斯大學(xué) (Johns Hopkins University ) | 1 人 |
12 | 美國(guó)西北大學(xué) (Northwestern University ) | 1 人 |
14 | 布朗大學(xué) (Brown University ) | 2 人 |
15 | 圣路易斯華盛頓大學(xué) (Washington University in St. Louis ) | 1 人 |
18 | 圣母大學(xué) (University of Notre Dame ) | 1 人 |
21 | 喬治城大學(xué) (Georgetown University ) | 2 人 |
23 | 卡內(nèi)基梅隆大學(xué) (Carnegie Mellon University ) | 2 人 |
23 | 加州大學(xué)洛杉磯分校 (University of California: Los Angeles ) | 1 人 |
23 | 南加州大學(xué) (University of Southern California ) | 1 人 |
26 | 弗吉尼亞大學(xué) (University of Virginia ) | 1 人 |
27 | 塔夫茨大學(xué) (Tufts University ) | 2 人 |
4 | 威爾士利學(xué)院 (Wellesley College ) | 1 人 |
9 | 大衛(wèi)森學(xué)院 (Davidson College ) | 4 人 |
12 | 哈弗福德學(xué)院 (Haverford College ) | 1 人 |
12 | 瓦薩爾學(xué)院 (Vassar College ) | 3 人 |
14 | 史密斯女子學(xué)院 (Smith College ) | 2 人 |
14 | 衛(wèi)斯理大學(xué) (Wesleyan University ) | 1 人 |
19 | 科爾比學(xué)院 (Colby College ) | 1 人 |
19 | 柯蓋德大學(xué) (Colgate University ) | 2 人 |
19 | 格林尼爾學(xué)院 (Grinnell College ) | 1 人 |
22 | 西點(diǎn)軍校 (United States Military Academy ) | 1 人 |
23 | 歐柏林大學(xué) (Oberlin College ) | 2 人 |
25 | 貝茨學(xué)院 (Bates College ) | 1 人 |
25 | 布爾茅爾學(xué)院 (Bryn Mawr College ) | 1 人 |
25 | 科羅拉多學(xué)院 (Colorado College ) | 2 人 |
29 | 巴納德學(xué)院 (Barnard College ) | 4 人 |
35 | 曼荷蓮女子學(xué)院 (Mount Holyoke College ) | 1 人 |
38 | 聯(lián)合學(xué)院 (Union College ) | 1 人 |
40 | 狄金森學(xué)院 (Dickinson College ) | 1 人 |
40 | 富蘭克林馬歇爾學(xué)院 (Franklin & Marshall College ) | 2 人 |
一所擁有優(yōu)秀學(xué)術(shù)和熱情師資的好學(xué)校。我十幾歲的女兒每天都迫不及待地起床去上學(xué),這說(shuō)明了學(xué)校的很多事情。一個(gè)緊密聯(lián)系的社區(qū),與大學(xué)有緊密的聯(lián)系,如果有良好的學(xué)術(shù)地位,可以保證進(jìn)入大學(xué)。
波士頓大學(xué)提供高度適應(yīng)性的課程,你可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行修改。傳播學(xué)院評(píng)價(jià)很高,適合所有學(xué)生,包括國(guó)內(nèi)最好的影視節(jié)目之一,讓學(xué)生親身體驗(yàn),獲得聯(lián)系,潛入自己的個(gè)人興趣。
作為我種族中唯一的學(xué)生之一,老師和顧問(wèn)們都不知道該如何幫助我,我覺(jué)得自己像是一條離開了水的魚。
幾年前畢業(yè)了,所以情況可能已經(jīng)改變了。我在布阿的最大(也是唯一的)不安是缺乏多樣性和心理健康支持。有一個(gè)學(xué)校輔導(dǎo)員和其他支持系統(tǒng),但在如此緊張的學(xué)術(shù)環(huán)境中,我希望有一個(gè)更開放的對(duì)話。我愛我在布阿的所有老師,真的覺(jué)得我可以在任何需要幫助的時(shí)候去找他們(學(xué)術(shù)、個(gè)人、無(wú)聊等等)。我非常感謝BUA以各種方式為我準(zhǔn)備上大學(xué),從班級(jí)結(jié)構(gòu)和課程到出色的大學(xué)輔導(dǎo)員,他們是最支持我、最了不起的人。做了些電動(dòng)汽車
這是一個(gè)非常緊密的社區(qū),只有當(dāng)你做到這一點(diǎn)時(shí)才有競(jìng)爭(zhēng)力。這些課程很有挑戰(zhàn)性,但沒(méi)人能像你這樣全力以赴,而且壓力只有你自己才能做到。然而,BUA的工作量確實(shí)為你準(zhǔn)備了大學(xué)課程,特別是在BU上大學(xué)課程的機(jī)會(huì)。俱樂(lè)部和活動(dòng)很多,每年都有新的俱樂(lè)部成立。雖然學(xué)校很小,但學(xué)生們的藝術(shù)卻令人印象深刻。BUA并不主要關(guān)注體育運(yùn)動(dòng),但它的體育課程提供的是有趣和獨(dú)特的,如空中絲綢或攀巖。老師們樂(lè)于助人,學(xué)生們也很好??偟膩?lái)說(shuō),這是一個(gè)很棒的社區(qū)和大學(xué)預(yù)科學(xué)校。
讓學(xué)生在11年級(jí)和12年級(jí)上大學(xué)課程的好學(xué)校。教學(xué)水平很高,學(xué)校要求那些想出類拔萃的學(xué)生努力學(xué)習(xí),持之以恒。
非常艱苦的學(xué)校。對(duì)合適的學(xué)生來(lái)說(shuō),這是很難的。會(huì)得到你所付出的一切,明智的努力。不適合那些不能承受壓力、不努力工作、不友善的人。這是一所很棒的好學(xué)校,適合那些想為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的學(xué)生,而不是為了上大學(xué)或安撫父母。我們學(xué)會(huì)了如何思考,而不僅僅是接受所有拋給我們的東西。
喜歡這個(gè)地方的地方是它的位置和它離一切有多近。校園里感覺(jué)很壓抑,總有一些服務(wù)可以讓你晚上去一些地方??偟膩?lái)說(shuō),我喜歡這個(gè)地方,因?yàn)樗撵`活性。
波士頓大學(xué)提供了一個(gè)由志同道合的人組成的優(yōu)秀社區(qū),他們都想為自己選擇的領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)。
作為學(xué)院學(xué)生,我們幾乎可以使用波士頓大學(xué)的所有資源,從各種各樣的課程到教育資源中心(用于同儕輔導(dǎo)和幫助上課),甚至健身和娛樂(lè)中心。除了我們與BU的關(guān)系外,學(xué)院本身是一座小建筑(相對(duì)于校園的其他部分),但它的大小與我在那里建立的聯(lián)系不無(wú)關(guān)系。即使是迄今為止最大的班級(jí)之一(52名學(xué)生),我也幾乎認(rèn)識(shí)了班上和其他年級(jí)的所有人。全校不到200名學(xué)生,很容易了解每一位教師和教職員工。此外,我們的大學(xué)輔導(dǎo)員非常支持我們,他們?cè)诖蠖Y(jié)束時(shí)就開始聯(lián)系我們,那時(shí)大多數(shù)人開始決定他們想上哪門BU課程。在大三和大四期間,他們保持密切聯(lián)系,幫助完成大學(xué)申請(qǐng)和決策過(guò)程。
我喜歡學(xué)校的多樣性,老師和家長(zhǎng)之間的溝通,以及老師們準(zhǔn)備好在課堂上用明亮的面孔授課。
每個(gè)人都很聰明,但許多人似乎只關(guān)心成績(jī),而不關(guān)心實(shí)際的學(xué)習(xí)。在這里參加也很貴。你仍然可以找到好老師,但像任何學(xué)校一樣,仍然有一些不好的老師。
波士頓大學(xué)有一些我在學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷過(guò)的最好的客戶服務(wù)。他們樂(lè)于助人,友好,對(duì)學(xué)生提出的所有問(wèn)題都很清楚。資源的數(shù)量是驚人的!
我是BUA的學(xué)生,到目前為止,我的學(xué)校生活壓力很大,但值得。畢竟,學(xué)校給你的壓力以后會(huì)得到回報(bào)的。這里的老師是如此的支持和容易交談。誠(chéng)然,多樣性在這里不是最好的,但我確實(shí)認(rèn)為它比我以前就讀的學(xué)校要好??偟膩?lái)說(shuō),BUA是為有積極性和獨(dú)立性的學(xué)生設(shè)計(jì)的。
這所學(xué)校有許多不同的學(xué)生俱樂(lè)部,也有教師俱樂(lè)部。有些是好的,有些不是很好,但都有熱情的領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)管理。
使這所學(xué)校與眾不同的是它嚴(yán)格的課程,以及大三和大四學(xué)生可以在商學(xué)院上課的事實(shí)。然而,有時(shí)工作量如此之大,以至于沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行社交互動(dòng)。
這所學(xué)校的大多數(shù)老師在課堂上利用對(duì)話。有些人甚至?xí)?shí)施小型小組項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)室,有時(shí)好,有時(shí)壞,但人文課程的會(huì)話方面肯定會(huì)提高體驗(yàn)。
它幫助我開始了我的大學(xué)經(jīng)歷。
波士頓大學(xué)校園內(nèi)
學(xué)術(shù)具有挑戰(zhàn)性和參與性,教師知識(shí)淵博,樂(lè)于助人,課程設(shè)計(jì)精良,行政部門努力幫助安排,盡管很難與BU課程一起制定時(shí)間表,但工作量很重,但并非無(wú)法管理。世界一流的學(xué)校。
學(xué)術(shù)具有挑戰(zhàn)性和參與性,教師知識(shí)淵博,樂(lè)于助人,課程設(shè)計(jì)精良,行政部門努力幫助安排,盡管很難與BU課程一起制定時(shí)間表,但工作量很重,但并非無(wú)法管理。世界一流的學(xué)校。
X